Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo (PDA): Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una pequeña discusión en grupo sobre cómo se pueden combinar elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas.


• Introducir la técnica de la creación de cuadros para apreciar el movimiento, gesto, formas, colores, etc.


• Realizar una actividad de observación de diferentes obras de arte que utilizan elementos visuales, sonoros y corporales para expresar identidades personales y colectivas.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la igualdad de género en el arte y cómo se puede reflejar en las composiciones artísticas.

Sesión 2:

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de experimentación con diferentes objetos del entorno para producir sonidos (por ejemplo, tazas, platos, palos, etc.).


• Los alumnos deberán explorar y crear secuencias de movimientos corporales que se relacionen con los sonidos producidos.


• Formar grupos y que cada uno de ellos presente su secuencia de movimientos y sonidos al resto de la clase.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la colaboración en la creación artística y cómo se pueden expresar identidades personales y colectivas a través de estas composiciones.

Sesión