Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Carencia de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable e Inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y les presento el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivo a los alumnos a compartir sus experiencias personales sobre cómo se sienten al hablar diferentes idiomas.


• Introduzco el problema de la carencia de comprensión lectora y cómo afecta a nuestra comunicación e identidad.

Desarrollo:

• Realizo una dinámica de grupo en la que los alumnos formen parejas y compartan una historia personal en la que hayan enfrentado barreras de comunicación debido a la diferencia de lenguaje.


• Les presento ejemplos de diferentes lenguas y dialectos, resaltando las características distintivas de cada uno.


• Les entrego un texto sobre la importancia de las lenguas en la identidad personal y colectiva.


• Realizamos una lectura en grupo y posteriormente discutimos las ideas principales del texto.

Cierre:

• Pido a los alumnos que escriban un breve párrafo en el que reflexionen sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Compartimos las reflexiones en grupo y destacamos las similitudes y diferencias entre las respuestas.


• Establecemos la importancia de reconocer lo común y lo diferente en nuestra comunicación.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomo l