Rompiendo estereotipos: Participación equilibrada en la familia y la comunidad.

Azeneth Ramirez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Rompiendo estereotipos: Participación equilibrada en la familia y la comunidad.


Nivel educativo: Primaria 1º


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Explicación de los objetivos de la clase.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Proyectar imágenes de diferentes actividades realizadas por hombres y mujeres en la familia.

    • Realizar preguntas abiertas para generar reflexión y diálogo, como: ¿Qué actividades de la familia son realizadas principalmente por hombres? ¿Y por mujeres? ¿Creen que esto es justo? ¿Por qué?



  3. Exposición del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema: identificación de roles y responsabilidades en la familia.

    • Explicar la importancia de una participación equilibrada entre hombres y mujeres en la cotidianidad familiar.

    • Promover la reflexión sobre los estereotipos de género y cómo pueden limitar las oportunidades de ambos géneros.



  4. Actividad práctica (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar fichas con diferentes roles y responsabilidades en la familia.

    • Cada grupo deberá analizar las fichas y discutir si consideran que los roles y responsabilidades están equilibrados entre hombres y mujeres.

    • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.



  5. Cierre y conclusión (5 minutos):