La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Los alumnos de tercer año de secundaria presentan bajo rendimiento escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea previa: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de variantes lingüísticas que utilizan en su entorno familiar.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad se estudiará la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Entregar a los alumnos un texto breve sobre la influencia de las variantes lingüísticas en la comunicación familiar. Pedirles que lo lean en silencio y subrayen las ideas principales.


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan las ideas principales que identificaron en el texto. Fomentar el intercambio de opiniones y promover el respeto hacia las diferentes variantes del español.


• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y reflexiones con toda la clase.

Cierre:

• Reflexión personal: Pedir a los alumnos que, de manera individual, escriban en su cuaderno una reflexión acerca de las variantes lingüísticas y su importancia como riqueza cultural.


• Avance del proyecto: Presentar a los alumnos el proyecto comunitario que realizarán a lo largo de la unidad, en el cual investig