Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Actividad: "Mi entorno numérico"

• Inicio: Se les mostrará a los alumnos una imagen del entorno en donde se encuentran, como el aula o el patio de la escuela, y se les preguntará cuántos objetos pueden identificar en la imagen.

  
  



• Desarrollo: Se les pedirá a los alumnos que, en grupos pequeños, exploren el entorno y cuenten la cantidad de objetos que encuentren. Luego, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  
  



• Cierre: Se llevará a cabo una plenaria para reflexionar sobre los diferentes objetos encontrados en el entorno y cómo se pueden representar numéricamente.

  
  

Sesión 2:

Actividad: "Jugando con los números"

• Inicio: Se mostrará a los alumnos una serie de tarjetas numeradas del 1 al 10 y se les pedirá que las ordenen de forma ascendente.

  
  



• Desarrollo: En grupos pequeños, los alumnos jugarán a organizar las tarjetas de números en diferentes secuencias (ascendente, descendente, pares, impares, etc.) y luego compartirán sus resultados con el resto de la clase.

  
  



• Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre las diferentes formas en que se pueden organizar los números y cómo esto nos ayuda a resolver problemas numéricos en el entorno.

  
  

Sesión 3:

Actividad: "Resolviendo problemas"

• Inicio: Se presentarán a los a