Observando y reproduciendo expresiones con raíces en lenguas originarias

Plan de clase

Sesión 1: Observando y reproduciendo expresiones con raíces en lenguas originarias

Objetivo: Observar y reproducir expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en la comunidad y en otras.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y motivación: Saluda a los estudiantes y motívalos a aprender sobre la diversidad lingüística en su comunidad y en el resto del país.


2. Actividad de sensibilización: Presenta a los estudiantes diferentes imágenes que representen lenguas originarias y diversidad cultural. Pídeles que compartan sus conocimientos previos y sus experiencias personales.

Desarrollo (30 minutos):
3. Presentación del tema: Explica a los estudiantes sobre la diversidad lingüística en su comunidad y en el resto del país. Destaca la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas.
4. Observación de expresiones: Muestra a los estudiantes diferentes expresiones orales y escritas con raíces en lenguas originarias. Pídeles que observen y escuchen atentamente.
5. Reproducción de expresiones: Divide a los estudiantes en parejas o pequeños grupos. Proporciona a cada grupo una lista de expresiones orales y escritas. Pídeles que practiquen y reproduzcan las expresiones entre ellos. Anímalos a utilizarlas en diferentes contextos.

Cierre (5 minutos):
6. Reflexión y cierre: Invita a los estudiantes a compartir sus experiencias y reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las lenguas originarias. Agradece su participación y compromiso.

Desarrollo del problema: Identificar que existen personas que utilizan lenguaje de señas para comunicarse.

• Durante la actividad de reprodu