Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños de la comunidad no tienen acceso a sitios culturales como museos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender la importancia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Actividades:

1. Presentación del tema: Se inicia la clase hablando sobre la importancia de los lenguajes artísticos en la comunicación y cómo se utilizan en diferentes aspectos de la vida cotidiana.

   
   



2. Exposición de imágenes y sonidos: Se proyectan imágenes y se reproducen sonidos relacionados con diferentes expresiones artísticas, como la danza, la música, la pintura, etc. Los alumnos comentan qué sienten al ver y escuchar estas imágenes y sonidos, y cómo creen que se comunican a través de ellos.

   
   



3. Juego de mímica: Se divide a los alumnos en parejas y se les pide que realicen movimientos y gestos para comunicarse sin utilizar palabras. Al finalizar, se comentan las dificultades y los aciertos que tuvieron al utilizar el lenguaje del movimiento.

   
   

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar elementos artísticos en la vida cotidiana.

Actividades:

1. Observación de objetos cotidianos: Se presentan diferentes objetos cotidianos, como una taza, una silla, una planta, etc., y se les pide a los alumnos que los observen detenidamente. Luego, se les pregunta si pueden identificar algún elemento artístico en ellos, como el diseño,