Exploración de situaciones numéricas en el entorno

Yesica Itzel Alcocer
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de situaciones numéricas en el entorno
Objetivo: Identificar situaciones cotidianas que involucran números y que requieren de acciones como juntar, agregar, separar o quitar elementos.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la actividad.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que utilizamos números en nuestra vida diaria.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes o tarjetas con situaciones numéricas en el entorno. Por ejemplo, una imagen de una tienda con precios, una imagen de niños compartiendo juguetes, etc.

    • Los alumnos, de manera individual o en parejas, observarán las imágenes y deberán identificar qué acciones numéricas se pueden realizar en cada una de ellas.

    • Posteriormente, se compartirán las respuestas y se discutirá en grupo las diferentes acciones numéricas identificadas.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.

    • Comentario final y despedida de la sesión.




Sesión 2: Juegos y manipulación de objetos para resolver situaciones numéricas
Objetivo: Resolver situaciones sencillas que involucran números a través de juegos y manipulación de objetos.



  • Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Presentación del juego "Contando objetos": En equipos, los alumnos deberán contar la cantidad de objetos que se les presenten y luego escribir el número correspondiente en una hoja.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos, en equipos, participarán en diferentes juegos y actividades donde deberán utilizar números para resolver situaciones. Por ejemplo, resolver problemas de suma o resta