Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Falta de dominio de los números.

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y diagnóstico inicial.

• Presentar a los alumnos la importancia de los números en la vida cotidiana y su relevancia para resolver situaciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que los niños utilizan los números en su entorno.


• Realizar un diagnóstico inicial a través de una actividad práctica en la que los alumnos deben resolver problemas sencillos que involucren números.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de conceptos básicos.

• Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre juntar elementos, por ejemplo, "Tenemos 2 manzanas y llegan 3 más, ¿cuántas manzanas tenemos en total?".


• Invitar a los alumnos a resolver la situación de manera colaborativa, utilizando materiales concretos para representar los elementos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Realizar actividades prácticas individuales y en grupos pequeños para afianzar los conceptos aprendidos.

Sesión 3 (45 minutos): Exploración de otras operaciones básicas.

• Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que involucren agregar, separar o quitar elementos, por ejemplo, "Tenemos 5 flores y se marchitan 2, ¿cuántas flores nos