Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México

Arturo Uriel González
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial de México, y reconoce pérdidas y anexiones territoriales, así como continuidades de pueblos originarios, más allá de las fronteras políticas actuales (comparaciones en imágenes y mapas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México


Objetivo: Indagar sobre los cambios en la conformación territorial de México, y reconocer pérdidas y anexiones territoriales, así como continuidades de pueblos originarios, más allá de las fronteras políticas actuales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si saben cuál es el territorio donde viven y cuál es su ubicación en relación con México.

  • Introducción a la caracterización del territorio: tipos de suelo, clima, vegetación y fauna.

  • Actividad práctica: Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños para identificar las características del territorio donde viven.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Continuación de la caracterización del territorio: cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales).

  • Actividad práctica: Investigación en grupos pequeños sobre los cuerpos de agua presentes en el territorio donde viven.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Continuación de la caracterización del territorio: formas culturales vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región.

  • Actividad práctica: Elaboración de un collage en grupos pequeños representando las formas culturales presentes en el territorio.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Reconocimiento de la organización política del territorio y los cambios históricos hasta su conformación actual.

  • Actividad práctica: Observación y análisis de imágenes y mapas que muestren los