Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Plan de clase

Tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Indaga, comprende y dialoga sobre la importancia del agua y su balance con otros elementos del ecosistema global, para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial: (5 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por "derechos humanos" y "ambiente sano", anotando sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo de la problemática: (20 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema: "Favorecer la cultura del agua".


• Explicarles que en la comunidad se ha detectado una falta de conciencia sobre la importancia del agua y su cuidado, lo cual está afectando la calidad del agua potable y el equilibrio del ecosistema local.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los derechos humanos relacionados con el acceso al agua potable y un ambiente sano.

Investigación en grupo: (15 minutos)

• Los grupos deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables para responder las siguientes preguntas:
  
  
  1. ¿Cuáles son los derechos humanos relacionados con el acceso al agua potable y un ambiente sano?
  
  
  2. ¿Por qué es importante garantizar estos derechos?
  
  
  3. ¿Cuál es la relación entre el agua y la biodiversidad?
  
  
  
  

Puesta en común: (5 minutos)

• Cada grupo compartirá con el resto de la clase sus respuestas e ideas encontradas durante la investigación.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad inicial: (5 minutos)

• Pedir a los alumnos que reflexionen de forma i