Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos una serie de elementos desordenados (por ejemplo, tarjetas con números del 1 al 10 mezclados) y preguntarles si pueden ayudar a ordenarlos.


• Indagación: Permitir a los alumnos explorar y manipular las tarjetas para intentar ordenarlas por sí mismos.


• Reflexión: A través de preguntas abiertas, promover la reflexión sobre las estrategias utilizadas para ordenar los números.


• Consolidación: Resaltar la importancia del orden numérico y presentar los números ordinales (primero, segundo, tercero, etc.). Explicar su uso para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Sesión 2:

• Aplicación: Presentar diferentes situaciones del entorno en las que se requiere ordenar elementos (por ejemplo, una fila de niños en el recreo). Pedir a los alumnos que utilicen los números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento en cada situación.


• Indagación: Permitir a los alumnos explorar y resolver las situaciones propuestas, utilizando los números ordinales.


• Reflexión: Promover la reflexión sobre cómo los números ordinales ayudan a organizar y describir el orden de los elementos en diferentes contextos.


• Consolidación: Resaltar la importancia de los números ordinales como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Sesión 3:

• Aplicación: Presentar a los alumnos una s