Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Objetivo: Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no saben distinguir sus emociones ni cómo identificarlas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que conocen los alumnos.


• Mostrar imágenes o dibujos que representen diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cada una.


• Realizar una actividad de reconocimiento de emociones a través de expresiones faciales, donde los alumnos imiten y adivinen diferentes emociones.

Sesión 2:

• Retomar la sesión anterior recordando las emociones trabajadas.


• Presentar diferentes situaciones o experiencias a través de imágenes y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que les genera cada una.


• Realizar una actividad en la cual los alumnos dibujen una situación o experiencia que les haya causado una emoción y expliquen qué sienten al respecto.

Sesión 3:

• Recordar las emociones y experiencias trabajadas hasta ahora.


• Introducir los recursos gráficos personales y los lenguajes artísticos como herramientas para expresar emociones y experiencias.


• Pedir a los alumnos que elijan una emoción y la representen a través de un dibujo o una pintura.


• Realizar una exposición de los trabajos y permitir que cada alumno explique lo que representa su producción.

Sesión 4:

• Retomar l