Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Secuencia didáctica: Autobiografías en primera persona del singular

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos. Explicar la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y cómo pueden ser una forma de expresión personal.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en clase sobre qué es una autobiografía y por qué es narrada en primera persona del singular. Anotar las respuestas en una pizarra o en papel grande.


• Actividad 2: Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía famosa y analizar cómo está narrado en primera persona del singular. Fomentar la participación y la discusión en clase.


• Actividad 3: Entregar a los alumnos diferentes fragmentos de autobiografías y pedirles que los lean individualmente. Luego, en grupos pequeños, discutir sobre las razones por las que están narrados en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Actividad 1: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración de sucesos autobiográficos en primera persona del singular.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que traigan a clase un objeto o una foto que represente un suceso importante en sus vidas. En grupos pequeños, compartir estas historias y discutir sobre cómo podrían narrarlas en primera persona del singular.


• Actividad 3: Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos