Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Bricia Alejandra Castelán
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos descubrirán y expresarán sus gustos y preferencias a través de actividades lúdicas y creativas.


Actividades:



  1. Presentación personal: Los alumnos se presentarán ante el grupo, mencionando su nombre, edad y algo que les guste.

  2. Juego de preferencias: Se colocarán en el aula diferentes objetos y los alumnos deberán elegir cuál prefieren y explicar por qué.

  3. Actividad plástica: Los alumnos dibujarán en un papel lo que más les gusta hacer y después compartirán su dibujo con el grupo.


Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán sus posibilidades motrices y afectivas a través de juegos y actividades físicas.


Actividades:



  1. Juego de movimiento: Se realizarán diferentes juegos en los que los alumnos deberán moverse de diferentes formas (saltar, correr, gatear, etc.) y expresar cómo se sienten al realizar esas acciones.

  2. Juego de las emociones: Se mostrarán diferentes imágenes de personas con distintas expresiones faciales y los alumnos deberán identificar las emociones que pueden representar.

  3. Actividad de relajación: Se realizará una actividad de relajación guiada, en la que los alumnos cerrarán los ojos, respirarán profundo y se conectarán con sus emociones y sensaciones.


Sesión 3 (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos aprenderán sobre la diversidad cultural y lingüística a través de juegos y actividades grupales.


Actividades:



  1. Juego de las lenguas: Se enseñarán algunas palabras en difere