Introducción al álgebra.

RICARDO NOE MEDINA
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Introducción al Álgebra


Objetivo (PDA): Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Razonamiento lógico matemático y su influencia en el bajo aprovechamiento del alumno.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la Clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema "Introducción al Álgebra" y su importancia en las matemáticas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos sobre el álgebra.

  • Explicar el objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Proporcionar a los alumnos una serie de ejercicios y problemas sencillos para que resuelvan de manera individual.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para que compartan sus respuestas y estrategias de resolución.

  • Guía a los alumnos para que identifiquen las propiedades de los exponentes presentes en los problemas.


Cierre:



  • Realizar una síntesis de lo aprendido y resaltar las propiedades de los exponentes identificadas por los alumnos.

  • Asignar como tarea resolver ejercicios similares para practicar el uso de las propiedades de los exponentes.

  • Responder preguntas y aclarar dudas antes de finalizar la sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Hacer una breve revisión de la sesión anterior.

  • Proporcionar ejemplos más complejos de operaciones algebraicas con exponentes.

  • Motivar a los alumnos a plantear preguntas y generar hipótesis sobre los resultados de las operaciones.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles ejercicios para que resuelvan en conjunto.

  • Guiar a los grupos para que trabajen colaborativamente y compart