Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problemática de tipos de ángulos y cálculo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre el uso de las relaciones entre ángulos, lados y diagonales en la construcción de figuras geométricas.


2. Presentación de un proyecto donde los alumnos deben diseñar y construir un polígono irregular a escala utilizando las relaciones aprendidas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.


• Realizar una breve introducción sobre los conceptos de rectas y ángulos.


• Plantear una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos utilizar las relaciones entre ángulos, lados y diagonales para construir figuras geométricas a escala?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles materiales para construir triángulos a escala.


• Guíar a los alumnos para que experimenten con diferentes medidas y relaciones entre ángulos, lados y diagonales para construir triángulos.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Resumir las conclusiones sobre cómo utilizar las relaciones entre ángulos, lados y diagonales para construir triángulos a escala.


• Asignar u