Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en comunidad
Miguel- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en comunidad
Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género
Problema a atender: La mayoría de los alumnos tienen muy poca interacción con las demás personas en su vida cotidiana.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y reflexiones personales (10 minutos)
- Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en comunidad".
- Preguntar a los alumnos sobre cómo se sienten al interactuar con los demás en su vida cotidiana.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de las relaciones y cómo estas afectan la construcción de la identidad.
Sesión 2: Investigación en la comunidad (15 minutos)
- Explicar a los alumnos que realizarán una investigación en su comunidad sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
- Formar grupos y asignarles una zona de la comunidad para que investiguen.
- Pedir a los alumnos que observen y tomen notas sobre las interacciones y comportamientos que observen en la comunidad.
Sesión 3: Análisis de la investigación (10 minutos)
- Compartir en grupo las observaciones realizadas en la investigación.
- Analizar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse encontradas en la comunidad.
- Reflexionar sobre las posibles causas de la poca interacción de los alumnos con las demás personas en su vida cotidiana.
Sesión 4: Reflexión personal y c