Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

ofelia gonzalez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo PDA: Los alumnos se relacionan con la naturaleza y consideran la importancia de sus elementos para la vida (aire, sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema que se abordará durante las sesiones: "Que las NN se relacione con la naturaleza". Promover una lluvia de ideas sobre cómo creen que las personas pueden relacionarse con la naturaleza.



  • Actividad inicial: Realizar una caminata por el patio del colegio o por un parque cercano para observar la naturaleza. Los alumnos deberán identificar los elementos naturales presentes (plantas, árboles, animales, etc.) y conversar sobre su importancia para la vida.



  • Actividad principal: Mediante juegos y dinámicas, los alumnos aprenderán sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza. Se les invitará a reflexionar sobre cómo serían sus vidas sin los elementos naturales mencionados en el objetivo PDA.




Sesión 2:



  • Recuerdo de la sesión anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y ejemplos prácticos.



  • Actividad inicial: Proponer a los alumnos una situación problemática relacionada con la interacción con la naturaleza, por ejemplo, un árbol que ha sido talado en el patio del colegio. Pedirles que piensen en cómo podrían solucionar este problema y cuidar los árboles restantes.



  • Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren un plan de acción para cuidar y conservar los elementos naturales presen