Comunicación y representación técnica

MIGUEL ANGEL PÉREZ
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación y representación técnica


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo: Elaborar representaciones gráficas de ideas relacionadas con la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Abordar el problema de desconocimiento del uso de avances tecnológicos en la salud, educación, desarrollo social, desarrollo científico y cultura digital.


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema de comunicación y representación técnica.

  • Discusión grupal sobre la importancia de la comunicación en el ámbito de la tecnología.

  • Introducción al problema del desconocimiento de avances tecnológicos en diferentes áreas.

  • Asignación de grupos de trabajo para la realización de proyectos.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre diferentes avances tecnológicos en la salud.

  • Identificación de los principales avances y su impacto en la sociedad.

  • Elaboración de una representación gráfica de los avances tecnológicos en la salud.


Sesión 3:



  • Presentación y discusión de las representaciones gráficas realizadas en la sesión anterior.

  • Debate sobre la importancia de estos avances en la salud y cómo pueden mejorar la calidad de vida de las personas.

  • Investigación en grupos sobre avances tecnológicos en la educación.


Sesión 4:



  • Presentación y discusión de las representaciones gráficas realizadas en la sesión anterior.

  • Debate sobre la importancia de estos avances en la educación y cómo pueden transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

  • Inve