Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

César Cervantes
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo (PDA): Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente.

  • Explicación de los factores biológicos y físicos que componen el medio ambiente.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los componentes sociales que interactúan con el medio ambiente.

  • Planteamiento de preguntas de investigación y formación de equipos de trabajo.


Sesión 2:



  • Investigación por equipos sobre los factores biológicos y físicos del medio ambiente.

  • Recopilación de información y elaboración de carteles o presentaciones para compartir con el resto de la clase.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.


Sesión 3:



  • Exposición de los carteles o presentaciones por parte de cada equipo.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de conservar el medio ambiente.

  • Reflexión sobre las acciones individuales y colectivas que se pueden llevar a cabo para preservar el medio ambiente.


Sesión 4:



  • Introducción al tema de la riqueza natural de México y su relevancia como patrimonio biocultural.

  • Presentación de ejemplos concretos