Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
César Cervantes
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Objetivo (PDA): Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente.
- Explicación de los factores biológicos y físicos que componen el medio ambiente.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los componentes sociales que interactúan con el medio ambiente.
- Planteamiento de preguntas de investigación y formación de equipos de trabajo.
Sesión 2:
- Investigación por equipos sobre los factores biológicos y físicos del medio ambiente.
- Recopilación de información y elaboración de carteles o presentaciones para compartir con el resto de la clase.
- Puesta en común de los resultados de la investigación.
Sesión 3:
- Exposición de los carteles o presentaciones por parte de cada equipo.
- Discusión en grupo sobre la importancia de conservar el medio ambiente.
- Reflexión sobre las acciones individuales y colectivas que se pueden llevar a cabo para preservar el medio ambiente.
Sesión 4:
- Introducción al tema de la riqueza natural de México y su relevancia como patrimonio biocultural.
- Presentación de ejemplos concretos