Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Regularidades y Patrones" en matemáticas en secundaria 2º:

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Desinterés

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la pregunta generadora: ¿Cómo podemos encontrar patrones en secuencias de figuras y números?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles métodos para encontrar patrones en secuencias.


• Comentar los resultados obtenidos y resaltar la importancia de la regularidad y los patrones en matemáticas.

Desarrollo:

• Compartir ejemplos de secuencias de figuras y números y pedir a los alumnos que intenten encontrar los patrones presentes en ellos.


• Trabajar en grupos pequeños para analizar diferentes secuencias y encontrar los patrones que las caracterizan.


• Realizar una puesta en común y discusión en grupo grande sobre los patrones encontrados.


• Introducir el concepto de progresión cuadrática y explicar cómo se representa algebraicamente.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de encontrar patrones en matemáticas.


• Realizar una breve actividad de reflexión individual donde los alumnos escriban en un papel qué han aprendido sobre el tema de regularidades y patrones.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la actividad de reflexión de la sesión anterior y abrir una discusión en grupo sobre lo aprendido.


• Presentar a los alumnos un nuevo conjunto de secuencias de figuras y números para analizar.

Desarrollo:

• Trabajar en grupos pequeños para encontrar