Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Violencia

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto argumentativo y qué elementos lo conforman.


• Proyectar un video corto sobre la importancia de comprender y producir textos argumentativos en la sociedad.


• Realizar una actividad de lectura y comprensión de un texto argumentativo sobre el tema de la violencia.


• Promover la reflexión sobre los argumentos presentados en el texto y cómo sustentan cada postura.

Sesión 2: Identificación de argumentos (45 minutos)

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de lectura de diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos relacionados con la violencia, como el bullying, la violencia de género, la violencia en el deporte, etc.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un texto a cada uno.


• Cada grupo deberá identificar los argumentos que sustentan cada postura presentada en el texto y discutirlos en equipo.


• Realizar una puesta en común en la que cada grupo exponga los argumentos encontrados y se promueva el debate sobre los mismos.

Sesión 3: Producción de textos argumentativos (45 minutos)

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Explicar el proceso de producción de un tex