Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: explicar el concepto de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: plantear una situación problemática relacionada con la división en un contexto real, donde el cociente resulte un número decimal. Los alumnos deberán analizar y proponer diferentes estrategias para resolver el problema.


• Discusión en grupo: compartir las estrategias propuestas por los alumnos y reflexionar sobre la importancia de la división en diferentes contextos.

Sesión 2: Exploración de la multiplicación y división (45 minutos)

• Actividad de indagación: plantear diferentes situaciones problemáticas que impliquen el uso de la multiplicación y división. Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando diferentes estrategias y posteriormente compartir sus resultados con el resto de la clase.


• Discusión en grupo: analizar los diferentes métodos utilizados por los alumnos y reflexionar sobre las ventajas y desventajas de cada uno.

Sesión 3: Relación entre la multiplicación y división (45 minutos)

• Actividad de indagación: presentar ejemplos de operaciones de multiplicación y división y pedir a los alumnos que identifiquen la relación entre ambas. Los alumnos deberán explicar por qué la multiplicación y división son operaciones inversas.


• Discusión en grupo: c