Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Fadmy Navs
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo: Poner en juego la capacidad de los alumnos para convertirse en integrantes de una cultura mesoamericana y exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  • Breve explicación sobre la cultura mesoamericana y su importancia en la historia.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuál era la razón y el sentido de los sacrificios rituales en la cultura mesoamericana?


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación guiada sobre la cultura mesoamericana y los sacrificios rituales.

  • Análisis de fuentes primarias y secundarias para obtener información relevante.

  • Discusión en equipo sobre los motivos y significados de los sacrificios rituales.

  • Creación de una presentación en multimedia que exponga la razón y el sentido de los sacrificios rituales.


Cierre:



  • Exposición de los equipos ante el resto de la clase.

  • Debate sobre las diferentes interpretaciones y puntos de vista.

  • Reflexión individual sobre el aprendizaje obtenido y su importancia en la comprensión de la cultura mesoamericana.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de presentación multimedia:



  • Organización y estructura de la presentación.

  • Calidad y pertinencia de la información presentada.

  • Coherencia y claridad en la exposición.

  • Capacidad de argumentación y defensa de los puntos expuestos.



  1. Observación participativa:



  • Participación activa en la investigación y discusión en equipo.

  • Colaboración con el resto de los miembros del