Reconociendo nuestras emociones

JULIA AGUILAR
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia ideas acerca de las producciones de sus compañeras y compañeros, y encuentra semejanzas con las propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título del proyecto: ¡Expresando nuestras emociones!


Objetivo general: Promover la expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos, a través de la interacción y el intercambio de ideas entre los alumnos de preescolar 2º.


Problema a atender: Dificultad en los niños para manifestar sus emociones.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones (15 minutos)



  • Presentación del proyecto y explicación del objetivo.

  • Realización de una dinámica de juego de roles donde los alumnos expresen diferentes emociones.

  • Observación y registro de las emociones manifestadas por cada alumno.


Sesión 2: Creando nuestras emociones (15 minutos)



  • Conversación sobre las emociones que experimentaron en la sesión anterior.

  • Introducción de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos para expresar emociones (colores, formas, líneas, etc.).

  • Realización de una actividad de dibujo o pintura donde los alumnos representen una emoción específica.


Sesión 3: Compartiendo nuestras emociones (15 minutos)



  • Exposición y explicación de las producciones artísticas realizadas por los alumnos.

  • Fomento de la interacción y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Identificación de semejanzas y diferencias entre las emociones representadas.


Sesión 4: Reflexionando sobre nuestras emociones (15 minutos)



  • Conversación grupal sobre las emociones representadas y cómo nos sentimos al compartirlas.

  • Realización de una actividad de reflexión individual,