Introducción al tema - Explorando los objetos en nuestro entorno

Perla Teresa Ortiz
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Explorando los objetos en nuestro entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la sesión mostrando imágenes de diferentes objetos y elementos del entorno, como una cocina, una sala, los estantes de una escuela, etc. Preguntar a los alumnos si reconocen esos lugares y qué objetos pueden identificar en ellos.

  2. Conversación en grupo: Guiar una conversación en grupo sobre los diferentes objetos y elementos que se encuentran en su hogar y escuela. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la diversidad de respuestas.

  3. Observación y clasificación: Proporcionar a cada alumno una serie de tarjetas con imágenes de objetos y elementos del entorno. Pedirles que clasifiquen las tarjetas según el lugar al que pertenecen (cocina, sala, estantes de la escuela, etc.) y las coloquen en diferentes grupos.

  4. Reflexión y conclusión: Terminar la sesión con una reflexión sobre cómo se organizan los objetos en su entorno. Preguntar a los alumnos si se dieron cuenta de alguna forma en la que los objetos se agrupan y cómo se sienten al poder identificar los diferentes lugares.


Sesión 2: Experimentación con objetos - Formas geométricas en nuestro entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán las figuras geométricas presentes en su entorno.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior: Comenzar la sesión recordando la clasificación de objetos en el entorno. Preguntar a los alumnos si recuerdan cómo se organizaron los objetos en la sesión anterior y qué objetos identificaron en cada luga