El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinario: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos previos sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos, 2) Elaboración de un cartel informativo sobre las prácticas de consumo que afectan los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Discusión en grupo sobre las respuestas del cuestionario y la importancia del tema.

Desarrollo:

• Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación.


• Investigación guiada en línea sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y su relación con el calentamiento global.


• Análisis de los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Actividad práctica: Elaboración de un mapa conceptual en grupos sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de mantener los ciclos biogeoqu