Introducción al tema y análisis de interacciones cotidianas

Fernando Pablo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de interacciones cotidianas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán críticamente cómo interactúan con los ecosistemas en su vida cotidiana y los beneficios que obtienen de ellos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema: "Valoración de los ecosistemas".
    b. Se realizará una breve lluvia de ideas para explorar qué saben los alumnos sobre los ecosistemas y su importancia.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente presentará ejemplos de interacciones cotidianas con los ecosistemas, como el consumo de alimentos, el uso de recursos naturales, entre otros.
    b. Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán un listado de las interacciones cotidianas que identificaron.
    c. Cada grupo presentará sus resultados y se generará una discusión en plenaria sobre los beneficios que se obtienen de estas interacciones.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. El docente resumirá los principales conceptos vistos en la sesión y planteará la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos asegurar que estas interacciones sean responsables y sustentables?




Sesión 2: Manejo adecuado e inadecuado de los ecosistemas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán los valores culturales que fomentan el buen manejo de los ecosistemas y aquellos que los degradan, así como los impactos positivos y negativos de las interacciones de la sociedad con la naturaleza.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. El docente retomará la pregunta planteada al final de la sesión anterior y abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus ideas sobre cómo asegurar