Introducción al concepto de suma y resta

Ximena Velasco
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta
Objetivo: Construir la noción de suma y resta como operaciones inversas.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre las situaciones cotidianas en las que se pueden aplicar las operaciones de suma y resta.

  2. Presentar una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos, por ejemplo, la repartición de dulces en una piñata.

  3. Pedir a los alumnos que realicen agrupamientos con objetos manipulables (por ejemplo, cuentas o palitos de colores) para resolver la situación problemática.

  4. Invitar a los alumnos a compartir sus estrategias y resultados.

  5. Introducir el concepto de operaciones inversas explicando que la suma y la resta están relacionadas y se pueden utilizar para resolver problemas relacionados.


Sesión 2: Suma utilizando agrupamientos
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto utilizando agrupamientos y la noción de suma.


Actividad:



  1. Recordar la sesión anterior y repasar el concepto de suma y operaciones inversas.

  2. Presentar una nueva situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos, por ejemplo, la compra de alimentos en una tienda.

  3. Pedir a los alumnos que utilicen agrupamientos con objetos manipulables para resolver la situación problemática.

  4. Invitar a los alumnos a compartir sus estrategias y resultados.

  5. Introducir el algoritmo convencional de suma utilizando ejemplos con números de hasta dos cifras.

  6. Practicar el algoritmo convencional de suma con ejercicios en el pizarrón.


Sesión 3: Resta utilizando agrupamientos
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto utilizando agrupamientos y la