Cuerpos geométricos y sus características.
Juleth Casanth
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase - Cuerpos geométricos y sus características
Tema: Cuerpos geométricos y sus características.
Objetivo (PDA): Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática: Pérdida de entornos naturales en el entorno.
Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Cuerpos geométricos y sus características.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los cuerpos geométricos que conocen los alumnos.
- Presentar imágenes y objetos tridimensionales de diferentes cuerpos geométricos.
- Los alumnos deberán observar y manipular los objetos para identificar y describir sus características.
Sesión 2:
- Continuar trabajando con los objetos tridimensionales.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben construir diferentes cuerpos geométricos utilizando materiales como plastilina o palitos de helado.
- Durante la actividad, se fomentará la observación y descripción de las características de los cuerpos creados.
Sesión 3:
- Relacionar el tema de los cuerpos geométricos con la problemática de la pérdida de entornos naturales.
- Realizar una investigación sobre cómo la deforestación afecta la biodiversidad y los cuerpos geométricos presentes en la naturaleza.
- Los alumnos deberán buscar información y presentarla de forma creativa, utilizando imágenes, dibujos o maquetas.
Sesión 4:
- Continuar trabajando en la relación entre los cuerpos geométricos y la proble