Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México

JUAN ESCUTIA
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte una propuesta creativa propia en la que valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México


Objetivo: Comprender y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México como base para una sociedad intercultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación a través de imágenes y videos que muestren la diversidad cultural de México.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes etnias, culturas y lenguas presentes en México. Se les proporcionará a los alumnos materiales de consulta (libros, folletos, internet) para investigar y ampliar sus conocimientos.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, y cómo esto puede contribuir a una sociedad intercultural.




Sesión 2: Creación de una propuesta creativa


Objetivo: Elaborar una propuesta creativa que promueva el valor de los textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio del tema anterior y sus reflexiones. Introducción del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realización de una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos propongan diferentes formas creativas de promover el valor de los textos en lengua española. Se les animará a pensar en estrategias como la escritura de cuentos, poemas, canciones, obras de teatro, entre otros.



  3. Cierre (10 minutos): Presentación y discusión de las propuestas creativas por parte de los alumnos. Elección de una propuesta para ser desarrollada en la siguiente sesión.




Sesión 3: Representación de conflictos interculturale