Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo:
Explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

PDA:
Explicación de las emociones y pensamientos que genera la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, utilizando los elementos presentes en las mismas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Conversación sobre lo que les gusta y disgusta, y cómo se sienten al ver diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Exploración de manifestaciones culturales y artísticas (15 minutos):

• Observar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras.


• Comentar en voz alta lo que les gusta o disgusta de cada imagen y cómo se imaginan que se sienten al interactuar con ellas.


• Preguntar a los alumnos qué elementos presentes en las imágenes provocan esas emociones y pensamientos.

Actividad práctica (20 minutos):

• Repartir papel y crayones a los alumnos.


• Pedirles que dibujen una manifestación cultural o artística que les guste o les provoque alguna emoción.


• Mientras dibujan, fomentar la conversación sobre los elementos que están seleccionando y cómo los relacionan con sus emociones y pensamientos.

Cierre (5 minutos):

• Compartir los dibujos realizados y explicar los elementos selec