Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"

MARTHA BUSTOS
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo estas afectan la construcción de su identidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y repaso de conocimientos previos.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una breve explicación sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Realización de una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan sus experiencias personales de cómo ellos se ven a sí mismos y cómo creen que los demás los ven.

    • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de la percepción de los demás en la construcción de la identidad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido y relación con el objetivo de la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: realizar una entrevista a un familiar o amigo cercano para conocer qué opinan de ellos en cuanto a su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.




Sesión 2: El impacto de las relaciones en la construcción de la identidad


Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre cómo las demás personas inciden en la construcción de la identidad de cada individuo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y repaso de la tarea asignada.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Puesta en común de las entrevistas realizadas en la tarea.

    • Discusión en grupo sobre el impacto de las opiniones de los demás en la construcción de la identidad.

    • Análisis de casos de p