Introducción al tema

Erika Vianey Ruiz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las operaciones inversas: suma y resta


Nivel educativo: Primaria 3º


Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivos:



  1. Introducir el concepto de suma y su relación con la operación inversa, la resta.

  2. Fomentar el pensamiento crítico y la curiosidad en los estudiantes.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan las operaciones de suma y resta.

  2. Presentar un problema o situación problemática relacionada con el contexto de los estudiantes en la pizarra o mediante una historia.

  3. Invitar a los estudiantes a analizar la situación y plantear posibles soluciones utilizando la suma y la resta.

  4. Fomentar la participación activa de los estudiantes mediante preguntas y discusiones grupales.


Sesión 2: Exploración de la suma (45 minutos)


Objetivos:



  1. Comprender el concepto de suma y su relación con la adición de números naturales.

  2. Practicar la aplicación del algoritmo convencional de suma.


Actividades:



  1. Realizar una breve reseña sobre el concepto de suma y su relación con la operación inversa, la resta.

  2. Presentar ejemplos de sumas utilizando números naturales de hasta tres cifras.

  3. Proporcionar ejercicios prácticos para que los estudiantes resuelvan sumas utilizando el algoritmo convencional.

  4. Realizar actividades en parejas o grupos pequeños donde los estudiantes resuelvan situaciones problemáticas o juegos que impliquen el uso de la suma.


Sesión 3: Exploración de la resta (45 minutos)


Objetivos:



  1. Comprender el concepto de resta