Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diversas situaciones del entorno donde se puedan observar colecciones de objetos.


• Preguntas motivadoras: ¿Han visto alguna vez colecciones? ¿Qué creen que podemos hacer con ellas?


• Actividad principal: En parejas, los alumnos deberán observar distintas colecciones de objetos y determinar cuál tiene más y cuál tiene menos elementos. Podrán utilizar estrategias como contar, comparar visualmente, entre otras.


• Cierre: Compartir en grupo las conclusiones obtenidas y resaltar la importancia de los saberes numéricos para resolver situaciones cotidianas.

Sesión 2:

• Introducción al problema: Plantear el problema de que los preescolares necesitan comparar diferentes colecciones y encontrar cuál tiene más o menos elementos.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver el problema planteado. Se les proporcionarán diferentes colecciones de objetos y deberán utilizar estrategias de comparación para determinar cuál tiene más o menos elementos. Se les animará a utilizar diferentes recursos, como contar, ordenar, entre otros.


• Cierre: Compartir en grupo las estrategias utilizadas y discutir las conclusiones obtenidas.

Sesión 3:

• Actividad de refuerzo: Realizar una actividad de juego de mesa donde los alumnos