Introducción al tema

Daniela vilchis
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Presentar el tema "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno" y motivar a los alumnos a observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno.



  • Iniciar la sesión con una conversación sobre las formas geométricas que los alumnos conocen y han observado en su entorno.

  • Presentar imágenes de diferentes objetos y elementos que contengan formas geométricas y pedir a los alumnos que las identifiquen.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los atributos geométricos que pueden observar en los objetos y elementos presentados.


Sesión 2: Observar y describir las formas en el entorno (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Observar objetos y elementos de su entorno, identificar formas geométricas en ellos y describir los atributos geométricos con términos convencionales.



  • Realizar una salida al patio o alrededores de la escuela para que los alumnos observen su entorno.

  • Distribuir a cada alumno una hoja con un dibujo de un objeto o elemento del entorno.

  • Pedir a los alumnos que observen el objeto o elemento, identifiquen las formas geométricas presentes y describan los atributos geométricos con términos convencionales.

  • Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus observaciones y descripciones.


Sesión 3: Desplazamientos y recorridos en el entorno (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Observar y reconocer formas geométricas en diferentes puntos de vista mediante desplazamientos o recorridos en el entorno.



  • Realizar una actividad de recorrido por distintos lugares del entorno de la escuela.

  • Pedir a los alumnos que observen los objetos y elementos p