Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Materia: Artes

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Los artesanos de una comunidad despliegan su creatividad en un universo de manifestaciones artísticas que inundan los sentidos y expresan su identidad.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad étnica y cultural
Fase de inicio:

• Presentación del tema y su importancia en la sociedad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la diversidad étnica y cultural.

Fase de desarrollo:

• Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Análisis y discusión en grupo sobre las manifestaciones presentadas.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.

Fase de cierre:

• Elaboración de una lista con las manifestaciones culturales y artísticas más representativas.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural de un pueblo indígena o afrodescendiente y presentar un pequeño informe en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas
Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los trabajos de investigación realizados.

Fase de desarrollo:

• Presentación de los trabajos de investiga