Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud

Silvia Guadalupe Valenzuela
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud


Sesión 1:



  • Introducción al tema: "Importancia del cuidado de la salud".

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué acciones consideran importantes para mantener una buena salud.

  • Presentación de las fuentes de información: Leer y analizar distintos textos cortos sobre alimentación saludable, higiene personal y actividad física.

  • Actividad: Los alumnos deberán recopilar información de las fuentes de información y tomar notas sobre lo más relevante.


Sesión 2:



  • Organización de la exposición: Explicar a los alumnos cómo organizar su presentación utilizando palabras clave y/o notas breves.

  • Actividad: Los alumnos deberán seleccionar la información recopilada y organizarla en una estructura lógica y secuenciada.

  • Uso de recursos gráficos: Enseñar a los alumnos cómo elaborar cuadros sinópticos, esquemas o tablas de doble entrada para complementar su exposición.

  • Actividad: Los alumnos deberán crear un cuadro sinóptico o un esquema que les ayude a organizar visualmente su presentación.


Sesión 3:



  • Práctica de la exposición: Los alumnos deberán practicar su presentación frente al grupo, prestando atención a su expresión oral (léxico formal, claridad, entonación, etc.).

  • Actividad: Los alumnos deberán presentar su exposición y recibir retroalimentación del grupo y del docente.

  • Atención a la audiencia: Enseñar estrategias para mantener la atención de los espectadores, responder dudas y hacer comentarios sobre lo que les planteen.


Sesión 4:



  • Desarrollo de la exposición: Los alumnos deberán presentar su exposición final, aplicando las recomendaciones recibidas.

  • Actividad: Los