Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel educativo: 4º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie de problemas para usar una operación mental, que estarán relacionados con situaciones de su contexto.
   
   
   • Iniciar una breve discusión en grupo sobre la importancia de las operaciones matemáticas para resolver problemas cotidianos.
   
   
   
   



2. Generación de preguntas (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a formular preguntas sobre la multiplicación y la división, y su relación como operaciones inversas.
   
   
   • Registrar las preguntas en una pizarra o papelógrafo.
   
   
   
   



3. Investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionarles materiales (lápices, papel, calculadoras si es necesario) y recursos como libros de matemáticas o dispositivos electrónicos con acceso a internet.
   
   
   • Permitir que los grupos busquen información sobre la multiplicación y la división, y su relación.
   
   
   • Fomentar la exploración, el diálogo y la búsqueda de respuestas a las preguntas planteadas.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a cada grupo a compartir sus hallazgos y respuestas a las preguntas formuladas.
   
   
   • Fomentar el debate y la reflexión en el grupo clase.
   
   
   • Promover la construcción colectiva del conocimiento sobre la