Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los artesanos de una comunidad despliegan su creatividad en un universo de manifestaciones artísticas que inundan los sentidos y expresan su identidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de textos literarios que aborden la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad.


• Realizar una actividad de análisis de los textos leídos, destacando las características de las lenguas y su relación con la identidad.


• Debate y discusión sobre las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Resumen de los conceptos trabajados en la sesión.


• Tarea: Investigar sobre la diversidad lingüística en la comunidad y su relación con la identidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea realizada por los alumnos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de entrevistas a miembros de la comunidad que hablen diferentes lenguas.


• Análisis de las respuestas obtenidas en las entrevistas y su relación con la identidad.

Cierre:

• Reflexión sobre las diferentes respuestas obtenidas en las entrevistas.


• Tarea: Redactar un texto describiendo cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal