Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Citlali Huerta
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo de clase (PDA): Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar una situación problemática a los estudiantes sobre la falta de conciencia y cuidado hacia la naturaleza.

  • Preguntas guía: ¿Qué es la naturaleza? ¿Qué seres vivos y componentes de la naturaleza hay en nuestro entorno?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza que conocen.

  • Reflexión: Debate sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación: Los estudiantes investigarán en grupos sobre diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en su entorno.

  • Recopilación de información: Cada grupo elaborará un mural con imágenes y descripciones de los seres vivos y componentes de la naturaleza que investigaron.

  • Exposición: Cada grupo presentará su mural al resto de la clase. Se fomentará la interacción y la discusión entre los estudiantes.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Conexión con el arte: Invitar a los estudiantes a observar y apreciar obras de arte relacionadas con la naturaleza.

  • Actividad artística: Los estudiantes crearán su propia obra de arte inspirada en la naturaleza, utilizando diferentes técnicas y materiales.

  • Reflexión: Compartir y discutir las obras de arte creadas, enfatizando la importancia de v