Interacción con personas de diversos contextos y establecimiento de relaciones positivas en base a la aceptación de la diversidad.

MEDINA RAMOS JESICA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción con personas de diversos contextos y establecimiento de relaciones positivas en base a la aceptación de la diversidad.


Tema: Interacción con personas de diversos contextos y establecimiento de relaciones positivas en base a la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, estableciendo acuerdos para la participación, organización y convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Problemática a atender: Toma de turnos.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Explicación de la importancia de interactuar con personas de diversos contextos y establecer relaciones positivas basadas en la aceptación de la diversidad.

  • Presentación del problema a atender: Toma de turnos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de reflexión (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tomar turnos y respetar el turno de los demás.

    • Comentar ejemplos de situaciones en las que se requiere tomar turnos, como en juegos, conversaciones, etc.



  2. Actividad de juego (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en parejas.

    • Entregar fichas numeradas a cada pareja, del 1 al 5.

    • Explicar que realizarán una actividad en la que cada pareja deberá tomar turnos para lanzar un dado y avanzar en un tablero de juego.

    • En cada casilla del tablero, habrá una pregunta o consigna que deberán responder juntos.

    • El objetivo es llegar a la meta colaborando y tomando turnos adecuadamente.



  3. Reflexión y conclusiones (5 minutos):



    • Comentar cómo se sinti