Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Sesión 1: La Navidad y su significado

Objetivo: Reconocer que la tradición de la Navidad surge de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se ha modificado con el paso del tiempo.

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación: Iniciar la sesión dando la bienvenida a los alumnos y explicando el objetivo de la clase. Preguntar a los niños si saben qué es la Navidad y qué significa para ellos.

   
   



2. Conversación sobre la Navidad: Realizar una conversación grupal en la que los niños compartan sus conocimientos y experiencias sobre la Navidad. Preguntarles si saben por qué se celebra la Navidad, qué tradiciones realizan en su familia y qué elementos consideran importantes en esta festividad.

   
   



3. Lectura de un cuento: Leer un cuento relacionado con la Navidad, en el que se explique su origen y las diferentes formas en que se celebra alrededor del mundo. Durante la lectura, hacer pausas para que los niños puedan hacer preguntas o comentar sus propias experiencias.

   
   



4. Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los niños puedan representar alguna tradición navideña a través del arte. Por ejemplo, pueden hacer tarjetas de Navidad, dibujar un árbol de Navidad, o crear un adorno navideño. Durante la actividad, fomentar la creatividad y la expresión artística de los alumnos.

   
   



5. Reflexión final: Terminar la sesión invitando a los niños a compartir lo que aprendieron sobre la Navidad y cómo se relaciona con su identidad y pertene