Introducción a las propiedades de los materiales

Levin García
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las propiedades de los materiales (15 minutos)



  • Presentar el tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad.

  • Explicar brevemente en qué consisten cada una de estas propiedades.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes mencionen ejemplos de materiales que sean duros, flexibles y permeables.


Actividad 1: Experimento de dureza (30 minutos)



  • Entregar a cada estudiante una hoja de papel y un lápiz.

  • Pedir a los estudiantes que hagan una lista de materiales duros que puedan encontrar en su entorno.

  • Luego, distribuir diferentes materiales a cada grupo (por ejemplo, papel de aluminio, cartón, plástico, madera) y pedirles que evalúen la dureza de cada uno de ellos realizando una prueba de rayado y corte en la superficie.

  • Los estudiantes deben registrar los resultados y compararlos en grupo.


Sesión 2: Flexibilidad de los materiales (15 minutos)



  • Repasar brevemente lo aprendido sobre la dureza de los materiales.

  • Explicar el concepto de flexibilidad y cómo se puede evaluar en los materiales.


Actividad 2: Experimento de flexibilidad (30 minutos)



  • Entregar a cada estudiante una hoja de papel y un palito de madera.

  • Pedir a los estudiantes que experimenten doblando el papel y el palito de madera, observando cómo cambian de forma sin romperse.

  • Luego, distribuir diferentes materiales a cada grupo (por ejemplo, goma, tela, metal) y pedirles que evalúen la flexibilidad de cada uno de ellos doblando y deformando sin romperlos.

  • Los estudiantes deben registrar los resultados y compararlos en grupo.


Sesión 3: Permeabilidad de los materiales (15 minutos)



  • Repasar brevemente lo aprendido sobre la dureza y la