Introducción al tema

jose Manuel Quijano
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Comprender que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia en el aula.

    • Presentación del tema: Riesgos de desastres y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas en zonas montañosas.

    • Pregunta motivadora: ¿Alguna vez han escuchado sobre desastres naturales en zonas montañosas? ¿Qué saben al respecto?



  2. Desarrollo del tema (25 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes desastres naturales que pueden ocurrir en zonas montañosas (ejemplo: avalanchas, deslizamientos de tierra, inundaciones, erupciones volcánicas).

    • Explicación de que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales.

    • Presentación de ejemplos de desastres ocurridos en zonas montañosas y análisis de las causas y consecuencias de cada uno.

    • Reflexión sobre cómo los desastres pueden prevenirse o mitigarse.



  3. Aplicación del conocimiento (15 minutos)



    • Actividad individual: Los alumnos deben escribir en su cuaderno un breve texto explicando qué han aprendido sobre los desastres en zonas montañosas y cómo pueden prevenirse o mitigarse.

    • Puesta en común de las respuestas y discusión en grupo sobre las soluciones propuestas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la lluvia de ideas y en la discusión en grupo.

    • Criterios de evaluación: Participació