Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

MEDINA RAMOS JESICA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo: Intercambiar con sus pares experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y representarlas con recursos artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecer una dinámica para generar un ambiente de confianza y respeto.

  • Explicación del tema y objetivo de la clase.



  1. Actividad introductoria (10 minutos):



  • Proyectar imágenes de diferentes eventos, celebraciones y conmemoraciones de la comunidad y el país.

  • Realizar preguntas como: ¿Qué eventos reconocen? ¿Han participado en alguno de ellos? ¿Qué recuerdan de esas experiencias?



  1. Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Plantear el problema "Sana convivencia": ¿Cómo podemos asegurarnos de que todos los miembros de la comunidad participen de manera respetuosa y pacífica en los eventos, celebraciones y conmemoraciones?



  1. Trabajo en equipos (15 minutos):



  • Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de reflexionar y buscar soluciones al problema planteado.

  • Proporcionar materiales como papel, lápices, colores, etc., para que los alumnos puedan expresar sus ideas de manera artística.



  1. Puesta en común y cierre (5 minutos):



  • Cada equipo presenta sus soluciones y se genera un espacio de diálogo para discutir y enriquecer las propuestas.

  • Recapitular los aprend