La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos
gustavo gusgus
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente y distingue situaciones cotidianas en las que se ejerce la capacidad para tomar decisiones, empleando los criterios de valoración de los riesgos del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos
Objetivo: Analizar críticamente y distinguir situaciones cotidianas en las que se ejerce la capacidad para tomar decisiones, empleando los criterios de valoración de los riesgos del entorno.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: "La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos".
- Explicación de la importancia de tomar decisiones adecuadas en diferentes situaciones.
- Realización de ejemplos prácticos de decisiones cotidianas, analizando las posibles consecuencias de cada opción.
- Actividad grupal: Los estudiantes formarán grupos y discutirán sobre diferentes situaciones cotidianas en las que se debe tomar una decisión. Cada grupo elaborará una lista de posibles riesgos y consecuencias de cada opción.
Sesión 2 (45 minutos):
- Revisión de la actividad grupal de la sesión anterior.
- Introducción al enfoque de pensamiento crítico.
- Explicación de los criterios de valoración de los riesgos del entorno: identificación, análisis y evaluación.
- Actividad individual: Los estudiantes deberán identificar, analizar y evaluar los riesgos en diferentes situaciones cotidianas propuestas por el docente.
Sesión 3 (45 minutos):
- Revisión de la actividad individual de la sesión anterior.
- Introducción al tema interdisciplinar: ausentismo.
- Explicación de las posibles causas y consecuencias del ausentismo escolar.
- Actividad grupal: Los estudiantes formarán grupos y discutirán sobre estrategias para disminuir el ausentismo escolar. Cada grupo presentará una propuesta con fundamentos y ejemplos.
Sesión 4