Interacción con personas de diversos contextos

MEDINA RAMOS JESICA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo (PDA): Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, estableciendo acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Materiales: Tarjetas con diferentes roles, pizarrón, plumones, papel, colores, tijeras, pegamento.


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Interacción con personas de diversos contextos.

  • Explicación de los objetivos de la clase: Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, estableciendo acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Desarrollo (25 minutos):



  • Realización de una dinámica de presentación: Cada alumno recibe una tarjeta con un rol (maestro, doctor, policía, etc.) y debe actuar como ese personaje durante unos minutos.

  • Luego, se formarán parejas y cada uno deberá interactuar con su compañero asumiendo el rol que le asignaron.

  • Se promoverá la comunicación, la escucha activa y el respeto hacia el otro, enfatizando la aceptación de la diversidad.


Aplicación práctica (10 minutos):



  • Los alumnos realizarán dibujos que representen la interacción con personas de diferentes contextos.

  • Posteriormente, se formarán grupos y cada uno presentará su dibujo a los demás, describiendo cómo sería su interacción con las personas representadas.

  • Se fomentará el diálogo y la empatía entre los alumnos.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de interactuar con personas de diversos contextos y de establecer acuerdos para una convivencia positiva.

  • Agradecimiento a los