Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Ivonne escarleth De
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.


Objetivo: Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Falta de valores.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

    • Breve explicación sobre la importancia de los valores en nuestro día a día.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán y discutirán sobre situaciones problemáticas que involucren sumas y restas con números decimales.

    • Los alumnos deberán buscar ejemplos de problemas reales donde se utilicen estas operaciones.

    • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre los valores implicados en la resolución de situaciones problemáticas.

    • Planteamiento de la siguiente pregunta a los alumnos: ¿Qué valores son necesarios para resolver problemas de suma y resta?




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio del tema y de la pregunta planteada en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad de aplicación: Los alumnos trabajarán individualmente en la resolución de problemas de suma y resta con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.

    • Se proporcionarán ejercicios de diversa dificultad para adaptarse al nivel de cada